V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

Vadnica za slovenščino vsebuje veliko raznovrstnih nalog za začetno branje in pisanje, razvijanje vidnega in slušnega zaznavanja, spoznavanje začetnih pravopisnih pravil in obravnavo velikih in malih tiskanih ter pisanih črk.

Vadnica za slovenščino vsebuje veliko raznovrstnih nalog za utrjevanje branja in pisanja ter začetnih pravopisnih pravil.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V prvem delu Mlinčka se učenci ob uvodnih temah spoznajo med seboj, spoznavajo novo okolje, pravila in dogovore, ki jih moramo upoštevati, razvijajo orientacijo na telesu, v prostoru in na papirju ter se učijo varnega obnašanja v prometu.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

Vadnica za slovenščino vsebuje vaje za grafomotoriko in veliko raznovrstnih nalog za razvijanje vidnega in slušnega zaznavanja (zaznavanje dolžine besed, iskanje besed, ki se rimajo, zlogovanje, določanje prvega in zadnjega glasu v besedi, glaskovanje, globalno branje).

Poglavja v priročniku si sledijo v enakem zaporedju kot v delovnem učbeniku in vsebujejo za vsakega od treh predmetov:
- teoretično ozadje, ki utemeljuje vsebine in razširja obzorje učitelja;
- cilje, ki so povzeti po učnem načrtu;
- navodila za delo z učbenikom, dodan je faksimile naloge za lažjo orientacijo;
- navodila za dodatne dejavnosti, s katerimi uresničujemo cilje, hkrati pa omogočajo individualizacijo in diferenciacijo.

Prihranite čas in naročite učbeniški komplet za slovenščino, matematiko in spoznavanje okolja v 1. razredu osnovne šole, ki vključuje delovni učbenik v treh delih ter vadnici za slovenščino in matematiko, z enim klikom.

Učbenik je zasnovan kot priročnik in je sestavljen iz dveh delov: prvi del obravnava jezikovne teme, v drugem pa so predstavljene besedilne vrste. Ponuja učenje po korakih, pripravo učencev na njihovo aktivno vlogo in čim večjo samostojnost.

V delovnem zvezku, ki spremlja in dopolnjuje učbenik, so teme razvrščene v drugačnem zaporedju kot v učbeniku, in sicer po metodično-didaktični zamisli avtoric. Raznovrstne vaje in naloge znotraj posamezne teme so razvrščene od osnovnih, preprostih in zahtevnejših do končnega povzetka teme.

V priročniku so podane razlage učnih enot, časovna razporeditev snovi in rešitve vaj. Pri posameznih temah so dodani predlogi uvodne motivacije, komentarji ter navodila za delo z učbenikom in delovnim zvezkom.

Samostojni delovni zvezek spodbuja učence k aktivnosti, opazovanju in razmišljanju. Ker so naslovi poglavij stvarni, jih odlikuje preglednost.

Kako laže pripraviti učno uro? Je lahko pouk jezika zanimivejši? S čim motivirati učence? Precej takšnih napotkov najdete v Priročniku za učitelje, ki dopolnjuje samostojni delovni zvezek Znanka ali uganka 4 in vam bo s preglednostjo in sistematičnostjo olajšal pripravo učnih ur.
.

Učbenik je napisan sistematično, tako da ponuja učenje po korakih ter upošteva različne zmožnosti učencev. Pripravlja jih na njihovo aktivno vlogo in spodbuja čim večjo samostojnost. Naslovi in podnaslovi poglavij so stvarni, zato jih odlikujeta preglednost in nazornost.

Teme v delovnem zvezku so razvrščene po metodično-didaktičnih zamislih avtoric, se pravi v drugačnem zaporedju kot v učbeniku, ki pa ga lahko vsak učitelj prilagodi svojim željam.

V priročniku so razlage nekaterih strokovnih izrazov, navedeni so cilji iz učnega načrta in podana časovna razporeditev snovi. Predlagane so tudi uvodne motivacije, dodani pa so načelni in konkretni nasveti za delo z učbenikom in delovnim zvezkom. Navedene so še rešitve nalog iz delovnega zvezka.

Učbenik je sestavljen iz dveh delov: prvi del obravnava jezikovne teme, v drugem pa so predstavljene besedilne vrste.
Učiteljem omogoča lastno izbiro načina poučevanja predpisanih vsebin.

Delovni zvezek je nepogrešljiv del učbeniškega kompleta, ki smiselno dopolnjuje učbenik. Vaje in naloge v delovnem zvezku so povezane s temami v učbeniku. Pripravljene in razvrščene so po metodično-didaktičnih zamislih avtorice.

Priročnik ponuja strokovno razlago, s katero pojasnjuje težja, manj znana ali v stroki na različne načine predstavljena dejstva. Strokovni razlagi sledijo cilji in dejavnosti, kratki predstavitvi načina dela z učbenikom in delovnim zvezkom ter rešitve nalog iz delovnega zvezka.

V prvem delu učbenika so obravnavane jezikovne teme, v drugem besedilne vrste. Učbenik tako lahko učencem služi kot priročnik, učiteljem pa omogoča lastno izbiro pri vrstnem redu obravnavanja tem.

Delovni zvezek spodbuja aktivno vlogo učencev in jih navaja na samostojno razmišljanje, izražanje mnenj in ustvarjanje besedil.

Delovni zvezek pri učencih spodbuja samostojno razmišljanje, izražanje mnenj in ustvarjanje besedil. Poleg vaj za utrjevanje so v njem tudi naloge, s katerimi se učenci naučijo, kako sklepati na podlagi zgledov in kje poiskati odgovore.

Učbenik je pripravljen po posodobljenem učnem načrtu, sledi pa zasnovi kompletov za slovenščino za nižje razrede. Odlikujeta ga sistematičnost in preglednost, tako da ga lahko učenci uporabljajo tudi kot priročnik. Z njim si lahko pomagajo pri reševanju nalog ali pri iskanju odgovorov na vprašanja, ki se jim zastavijo pri uporabi jezika v vsakdanjem življenju. Koristni sta predvsem preglednici za uporabo ločil in veznikov pri različnih priredjih.

Delovni zvezek dopolnjuje učbenik, ki je pripravljen po posodobljenem učnem načrtu. Jezikovne teme in besedilne vrste so razvrščene po metodično-didaktični zamisli avtorjev tako, da se smiselno prepletajo, sicer pa si učitelj lahko izbere tudi drugačen vrstni red.
Naloge pri vsaki temi so raznolike in spodbujajo samostojno razmišljanje, predvsem pa navajajo učence na reševanje s pomočjo zgledov, s čimer si bodo lahko pomagali tudi pozneje v vsakdanjem življenju.