V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V prvem delu Mlinčka se učenci ob uvodnih temah spoznajo med seboj, spoznavajo novo okolje, pravila in dogovore, ki jih moramo upoštevati, razvijajo orientacijo na telesu, v prostoru in na papirju ter se učijo varnega obnašanja v prometu.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

Temeljni matematični pojmi, ki jih učenci pridobivajo v prvem razredu, morajo biti dobro utrjeni, saj so ključnega pomena za dojemanje in razumevanje matematike v višjih razredih. Zato vadnica za matematiko ponuja veliko nalog, ki pa so hkrati tudi iskrive, duhovite in bogato ilustrirane, da jih bodo učenci z veseljem reševali.

Poglavja v priročniku si sledijo v enakem zaporedju kot v delovnem učbeniku in vsebujejo za vsakega od treh predmetov:
- teoretično ozadje, ki utemeljuje vsebine in razširja obzorje učitelja;
- cilje, ki so povzeti po učnem načrtu;
- navodila za delo z učbenikom, dodan je faksimile naloge za lažjo orientacijo;
- navodila za dodatne dejavnosti, s katerimi uresničujemo cilje, hkrati pa omogočajo individualizacijo in diferenciacijo.

Prihranite čas in naročite učbeniški komplet za slovenščino, matematiko in spoznavanje okolja v 1. razredu osnovne šole, ki vključuje delovni učbenik v treh delih ter vadnici za slovenščino in matematiko, z enim klikom.

Zbirko stenskih slik je pripravila ista avtorska skupina kot delovni učbenik in priročnik. Stenske slike lahko uporabljamo kot motivacijski uvod k novim učnim enotam, kot dodaten vir informacij ali kot razstavno gradivo ob zaključku obravnave.

Delovni učbenik je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Zbirka vaj dopolnjuje delovni učbenik. Napisali sta ga izkušeni učiteljici in vanj vnesli svoje izkušnje iz prakse. Tako so nastale vaje, s katerimi lahko učenci dobro utrjujejo pridobljeno snov.

V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

V delovnem učbeniku so povezane učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 2 je enak konceptu Mlinčka, slovenščina, matematika in spoznavanje okolja za 1. razred.

Vadnica za matematiko nudi veliko slikovno bogatih ter pestrih nalog, da je učencem utrjevanje znanja v veselje in hkrati izziv. Ciljno in vsebinsko sledi učbeniškemu kompletu Mlinček 2 in je napisan v skladu s smernicami prenovljenega učnega načrta.

Zbirko vaj Do sto zanimivo bo sta napisali izkušeni učiteljici in vanjo vnesli svoje izkušnje iz prakse. Tako so nastale vaje, s katerimi lahko učenci dobro utrjujejo pridobljeno snov. Zbirka vaj je dopolnilo prenovljenega delovnega učbenika.

Največ sprememb v učbeniku Do sto zanimivo bo je nastalo zato, ker se po prenovljenem učnem načrtu seštevanje in odštevanje v številskem obsegu do 100 (prehod na konkretni ravni) obravnavata že v 2. razredu. Ker je to za drugošolce precej zahtevna vsebina, smo ji namenili dovolj prostora, da jo boste lahko obravnavali počasi in postopno. Vsebinsko prenovo smo nadgradili s sodobnejšo oblikovno podobo in nekaterimi novimi ilustracijami.

Največ sprememb v učbeniku Do sto zanimivo bo je nastalo zato, ker se po prenovljenem učnem načrtu seštevanje in odštevanje v številskem obsegu do 100 (prehod na konkretni ravni) obravnavata že v 2. razredu. Ker je to za drugošolce precej zahtevna vsebina, smo ji namenili dovolj prostora, da jo boste lahko obravnavali počasi in postopno. Vsebinsko prenovo smo nadgradili s sodobnejšo oblikovno podobo in nekaterimi novimi ilustracijami.

Avtorice delovnega učbenika so pripravile tudi priročnik za učitelje, v katerega so vnesle didaktično-metodične predloge in koristne napotke za delo. Poudarjeno je aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Zbirka vaj dopolnjuje delovni učbenik. Napisali sta ga izkušeni učiteljici in vanj vnesli svoje izkušnje iz prakse. Tako so nastale vaje, s katerimi lahko učenci dobro utrjujejo pridobljeno snov.

Samostojni delovni zvezek je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Samostojni delovni zvezek je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Vadnica za matematiko dopolnjuje delovni učbenik. Vsebuje veliko zanimivih in raznovrstnih nalog za utrjevanje matematičnih vsebin in pojmov, ki jih učenci pridobivajo v 3. razredu.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

V delovnem učbeniku se prepletajo učne vsebine oziroma cilji treh predmetnih področij: slovenščine, matematike in spoznavanja okolja. Koncept večpredmetnega delovnega učbenika Mlinček 3 je enak konceptu Mlinčka 1 in Mlinčka 2.
Delovni učbenik so pisali avtorji, ki imajo bogate izkušnje s pisanjem učbeniških gradiv za prvo triletje ter veliko didaktičnega znanja.

Avtorice delovnega učbenika so pripravile tudi priročnik za učitelje, v katerega so vnesle didaktično-metodične predloge in koristne napotke za delo.

Zbirka vaj dopolnjuje delovni učbenik. Napisali sta ga izkušeni učiteljici in vanj vnesli svoje izkušnje iz prakse.

Samostojni delovni zvezek je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Samostojni delovni zvezek je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Priročnik je dobro izhodišče za pripravo pouka matematike. Vsebuje didaktično-metodične predloge za vse učne enote ter hkrati spodbuja učiteljevo ustvarjalnost. Vsebuje tudi komentarje in rešitve nekaterih nalog v učbeniku in delovnem zvezku.

Bogato ilustriran delovni zvezek se vsebinsko navezuje na učbenik in ga dopolnjuje. Vsebuje problemsko zasnovane naloge pa tudi takšne za utrjevanje.

Učbenik skupaj z delovnim zvezkom omogoča postopen prehod od učenja na konkretni ravni do abstraktnih miselnih procesov. Razvija matematične procese in strategije, potrebne za obravnavo problemskih situacij. Pripravile so ga izkušene avtorice ter ga navezale na prvo triletje.

Priročnik je dobro izhodišče za pripravo pouka matematike. Vsebuje didaktično-metodične predloge za vse učne enote ter hkrati spodbuja učiteljevo ustvarjalnost. Vsebuje tudi komentarje in rešitve nekaterih nalog v učbeniku in delovnem zvezku.

Bogato ilustriran delovni zvezek se vsebinsko navezuje na učbenik in ga dopolnjuje. Vsebuje problemsko zasnovane naloge pa tudi takšne za utrjevanje.

Učbenik skupaj z delovnim zvezkom omogoča postopen prehod od učenja na konkretni ravni do abstraktnih miselnih procesov. Razvija matematične procese in strategije, potrebne za obravnavo problemskih situacij. Pripravile so ga izkušene avtorice ter ga navezale na tretje triletje.

Delovni zvezek vsebinsko in ciljno sledi učbeniku ter ga dopolnjuje. Vsebuje raznolike naloge, ki omogočajo, da učenci snov dobro utrdijo. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik.

Učbenik omogoča postopen prehod med razredno in predmetno stopnjo. Uvaja sodoben, problemsko naravnan način poučevanja matematike, ki učencem ponuja več kot le rutinsko znanje. Avtorice, učiteljice matematike, so uspele svoje izkušnje preliti v didaktično urejen učbenik, ki učencem pomaga pri postopnem pridobivanju znanja.

Delovni zvezek vsebinsko in ciljno sledi učbeniku ter ga dopolnjuje. Vsebuje raznolike naloge, ki omogočajo, da učenci snov dobro utrdijo. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik.

Učbenik uvaja sodoben, problemsko naravnan način poučevanja matematike, ki učencem ponuja več kot le rutinsko znanje. Avtorice, učiteljice matematike, so uspele svoje izkušnje preliti v didaktično urejen učbenik, ki učencem pomaga pri postopnem pridobivanju znanja.

Delovni zvezek vsebinsko in ciljno sledi učbeniku ter ga dopolnjuje. Vsebuje raznolike naloge, ki omogočajo, da učenci snov dobro utrdijo. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik.

Učbenik uvaja sodoben, problemsko naravnan način poučevanja matematike, ki učencem ponuja več kot le rutinsko znanje. Avtorice, učiteljice matematike, so uspele svoje izkušnje preliti v didaktično urejen učbenik, ki učencem pomaga pri postopnem pridobivanju znanja.

Delovni zvezek vsebinsko in ciljno sledi učbeniku ter ga dopolnjuje. Vsebuje raznolike naloge, ki omogočajo, da učenci snov dobro utrdijo. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik.

Učbenik uvaja sodoben, problemsko naravnan način poučevanja matematike, ki učencem ponuja več kot le rutinsko znanje. Avtorice, učiteljice matematike, so uspele svoje izkušnje preliti v didaktično urejen učbenik, ki učencem pomaga pri postopnem pridobivanju znanja.

Delovni zvezek vsebinsko in ciljno sledi učbeniku ter ga dopolnjuje. Vsebuje raznolike naloge, ki omogočajo, da učenci snov dobro utrdijo. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik.

Učbenik uvaja sodoben, problemsko naravnan način poučevanja matematike, ki učencem ponuja več kot le rutinsko znanje. Avtorice, učiteljice matematike, so uspele svoje izkušnje preliti v didaktično urejen učbenik, ki učencem pomaga pri postopnem pridobivanju znanja.

Avtorice delovnega učbenika so pripravile tudi priročnik za učitelje, v katerega so vnesle didaktično-metodične predloge in koristne napotke za delo. Poudarjeno je aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno. Zato je priročnik dobro izhodišče za pripravo pouka.