Zbirka vaj dopolnjuje delovni učbenik. Napisali sta ga izkušeni učiteljici in vanj vnesli svoje izkušnje iz prakse. Tako so nastale vaje, s katerimi lahko učenci dobro utrjujejo pridobljeno snov.

Delovni učbenik je pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Delovni učbenik je pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Delovni učbenik je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Delovni učbenik je napisala didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Pripravljen je tako, da omogoča aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Avtorice delovnega učbenika so pripravile tudi priročnik za učitelje, v katerega so vnesle didaktično-metodične predloge in koristne napotke za delo. Poudarjeno je aktivno učenje matematike prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno. Zato je priročnik dobro izhodišče za pripravo pouka.

Poglavja v priročniku si sledijo v enakem zaporedju kot v delovnem učbeniku in vsebujejo za vsakega od treh predmetov:
- teoretično ozadje, ki utemeljuje vsebine in razširja obzorje učitelja;
- cilje, ki so povzeti po učnem načrtu;
- navodila za delo z učbenikom, dodan je faksimile naloge za lažjo orientacijo;
- navodila za dodatne dejavnosti, s katerimi uresničujemo cilje, hkrati pa omogočajo individualizacijo in diferenciacijo.

Temeljni matematični pojmi, ki jih učenci pridobivajo v prvem razredu, morajo biti dobro utrjeni, saj so ključnega pomena za dojemanje in razumevanje matematike v višjih razredih. Zato vadnica za matematiko ponuja veliko nalog, ki pa so hkrati tudi iskrive, duhovite in bogato ilustrirane, da jih bodo učenci z veseljem reševali.

Vadnica za slovenščino vsebuje vaje za grafomotoriko in veliko raznovrstnih nalog za razvijanje vidnega in slušnega zaznavanja (zaznavanje dolžine besed, iskanje besed, ki se rimajo, zlogovanje, določanje prvega in zadnjega glasu v besedi, glaskovanje, globalno branje).

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V delovnem učbeniku se prepletajo tri predmetna področja: slovenščina, matematika in spoznavanje okolja. Večpredmetni učbenik prinaša veliko prednosti tako za učitelje kot učence, saj med drugim omogoča enostavnejše načrtovanje pouka in upošteva celostno dojemanje sveta, ki je značilno za to starostno obdobje.

V prvem delu Mlinčka se učenci ob uvodnih temah spoznajo med seboj, spoznavajo novo okolje, pravila in dogovore, ki jih moramo upoštevati, razvijajo orientacijo na telesu, v prostoru in na papirju ter se učijo varnega obnašanja v prometu.

Zbirko stenskih slik je pripravila ista avtorska skupina kot delovni učbenik in priročnik. Stenske slike lahko uporabljamo kot motivacijski uvod k novim učnim enotam, kot dodaten vir informacij ali kot razstavno gradivo ob zaključku obravnave.

Priročnik nadgrajuje priročnike za posamezen razred, saj ponuja celovit pregled nad tremi razredi prvega triletja in je v pomoč učiteljem pri načrtovanju postopnega vpeljevanja določenih pojmov in postopkov.

Zbirko stenskih slik je pripravila ista avtorska skupina kot delovni učbenik in priročnik. Stenske slike lahko uporabljamo kot motivacijski uvod k novim učnim enotam, kot dodaten vir informacij ali kot razstavno gradivo ob zaključku obravnave.