Osnovna šola / 6. razred

S prenovljenim učnim načrtom usklajeni delovni zvezek je nepogrešljiv del učbeniškega kompleta, ki smiselno dopolnjuje učbenik.Vaje in naloge v delovnem zvezku so povezane s temami v učbeniku. Pripravljene in razvrščene so po metodično-didaktičnih zamislih avtorice.
• Delovni zvezek omogoča učencu aktivno vlogo. Spodbuja ga ne le k učenju novega in utrjevanju naučenega, ampak tudi k samostojnemu delu, razmišljanju in izražanju mnenja.

Od prvega natisa učbeniškega kompleta za matematiko Kocka 6 je minilo že več kot deset let. Razumljivo je, da so po tolikem času že potrebni nekateri posegi v knjigo, odločitev za prenovo pa je spodbudil tudi posodobljeni učni načrt.
V prenovljenem učbeniku je tako zaradi priporočil učnega načrta snov nekoliko drugače razporejena. Iz sedmega razreda se je nekaj vsebin preneslo v šesti razred, nekaj vsebin (npr. zaporedja, vzorci, sklepanje …) je novih. Nova razporeditev učne snovi pa nam je pri nekaterih sklopih omogočila tudi drugačen – po našem mišljenju uporabnejši – pristop k razlagi in reševanju.

Delovni zvezek je vsebinsko in ciljno usklajen s prenovljenim učbenikom Kocka 6. Najrazličnejše naloge omogočajo učencem dobro utrditi učno snov, zato je nepogrešljivo dopolnilo učbenika.

Naravoslovni dnevnik ni klasičen delovni zvezek. Gre za splošno zasnovano gradivo, ki ga lahko pri pouku naravoslovja uporabljajo vsi učitelji in učenci, ne glede na to, kateri učbenik so izbrali. Učence Naravoslovni dnevnik seznanja z načinom dela v naravoslovju ter jih usmerja v samostojno opazovanje in preizkušanje. Ker radovedni naravoslovci veliko delajo sami, jih je treba seznaniti z navodili za varno raziskovalno delo v laboratorijih. Hkrati je nujno, da vsak učenec ve, kako naj ravna v primeru poškodb z nevarnimi snovmi.

Prenovljeni učbenik Moja prva geografija bi lahko označili kot nekakšno »malo občo geografijo«, namenjeno uvajanju učencev v kasnejšo regionalno geografijo Evrope, drugih celin in Slovenije v 7., 8. in 9. razredu. Prenove tega učbenika smo se lotili šele po končani prenovi ostalih geografskih učbenikov, in sicer zato, ker se vsebine iz obče geografije ne spreminjajo tako hitro kot vsebine iz regionalne geografije. Poleg tega je posodobljeni učni načrt pri geografiji v 6. razredu predvidel zelo malo sprememb.
Pri prenovi smo upoštevali mnenja vrste učiteljev – svetovalcev in v učbeniku pustili večino tistih učnih vsebin o vesolju, ki jih posodobljeni učni načrt ne predvideva več, vanj pa smo vključili vse tisto, kar je v učnem načrtu na novo.

Prenovljeni delovni zvezek Moja prva geografija je pomemben sestavni del učbeniškega kompleta. Prinaša veliko pestrih in zanimivih nalog za utrjevanje, preverjanje in razširjanje geografskega znanja in veščin, pri čemer je poudarek na razvijanju procesnih znanj. Naloge so različne: dolge in kratke, zahtevne in manj zahtevne, vse pa so pripravljene tako, da jih učenci lahko razumejo in rešujejo z veseljem. Zahtevnejše so označene z zvezdico.

Učbenik Jaz pa vem, kako rožice cveto … prinaša v pouk naravoslovja v 6. razredu marsikaj novega in svežega. Zasnovan je tako, da v skladu s smernicami poučevanja naravoslovja posamezne teme biologije, kemije in fizike obravnava zelo prepleteno in usklajeno z letnimi časi, kar lahko učence dodatno spodbudi k opazovanju narave in k preprostim eksperimentom. Učno snov podaja sistematično, razumljivo in v preprostem jeziku, kar je še kako pomembno pri razlagi nekoliko abstraktnejših pojmov, kot so celica, toplota, elektrika itd. Učbenik zagotavlja možnost usvojitve vseh učnih ciljev in doseganja standardov znanja po veljavnem učnem načrtu.

Učbenik je zasnovan tako, da lahko z njim obogatite pouk likovne vzgoje. Razlago osnovnih likovnih pojmov in tehnik spremljajo številne ilustracije, risbe in reprodukcije, zato učenci sproti na neobremenjujoč način spoznavajo primere iz zakladnice umetniških del. Za spodbudo učencem pri ustvarjanju lastnih likovnih del pa so v učbenik vključene tudi predstavitve izdelkov njihovih vrstnikov.

Učbenik geografije za 6. razred predstavlja vez med razredno in predmetno stopnjo. Geografija je prvič zastopana kot samostojen predmet, učbenik pa je zaradi svoje funkcije nekakšnega prehodnega člena obdržal nekatere didaktične prvine učbenikov iz nižjih razredov. Odlikujejo ga preglednost, razumljivost, nazornost in zanimivost. Logična razporeditev učnih vsebin je prilagojena medpredmetni povezavi z matematiko.

Delovni zvezek ni le dopolnilo učbenika, ampak je enakovreden sestavni del učbeniškega kompleta. Prinaša obilico nadvse pestrih in zanimivih nalog za utrjevanje, preverjanje in razširjanje geografskega znanja in veščin.