Osnovna šola / naravoslovje

Naravoslovni dnevnik ni klasičen delovni zvezek. Gre za splošno zasnovano gradivo, ki ga lahko pri pouku naravoslovja uporabljajo vsi učitelji in učenci, ne glede na to, kateri učbenik so izbrali. Učence Naravoslovni dnevnik seznanja z načinom dela v naravoslovju ter jih usmerja v samostojno opazovanje in preizkušanje. Ker radovedni naravoslovci veliko delajo sami, jih je treba seznaniti z navodili za varno raziskovalno delo v laboratorijih. Hkrati je nujno, da vsak učenec ve, kako naj ravna v primeru poškodb z nevarnimi snovmi.

Učbenik Jaz pa vem, kako rožice cveto … prinaša v pouk naravoslovja v 6. razredu marsikaj novega in svežega. Zasnovan je tako, da v skladu s smernicami poučevanja naravoslovja posamezne teme biologije, kemije in fizike obravnava zelo prepleteno in usklajeno z letnimi časi, kar lahko učence dodatno spodbudi k opazovanju narave in k preprostim eksperimentom. Učno snov podaja sistematično, razumljivo in v preprostem jeziku, kar je še kako pomembno pri razlagi nekoliko abstraktnejših pojmov, kot so celica, toplota, elektrika itd. Učbenik zagotavlja možnost usvojitve vseh učnih ciljev in doseganja standardov znanja po veljavnem učnem načrtu.

Učbenik je nadaljevanje uspešnega učbeniškega kompleta iz 4. in 5. razreda. Gradi na učenju z razumevanjem, razvijanju mišljenja, na učenju temeljnih pojmov, ne pa množice podatkov.Vsebine vseh treh strok, biologije, kemije in fizike, so smiselno prepletene.

Delovni zvezek smiselno dopolnjuje učbenik, saj cilji v učnem načrtu zajemajo tudi procesne cilje, ki jih lahko uresničimo le ob dejavnostih. Delovni zvezek je torej pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Priročnik za učitelje je temeljno učiteljevo berilo in izhodišče za pripravo pouka. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik in delovni zvezek. Jasen in preprost opis učnih enot omogoča učitelju uspešno delo.

V učbeniku je poudarjeno prepletanje različnih naravoslovnih področij, ki jih povezujeta za življenje potrebni snovi – voda in zrak. Učbenik spodbuja učence k razumevanju procesov in pojavov v naravi ter k odgovornemu odnosu do življenjskega okolja.

Delovni zvezek smiselno dopolnjuje učbenik, saj cilji v učnem načrtu zajemajo tudi procesne cilje, ki jih lahko uresničimo le ob dejavnostih. Delovni zvezek je torej pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Priročnik za učitelje je temeljno učiteljevo berilo in izhodišče za pripravo pouka. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik in delovni zvezek. Jasen in preprost opis učnih enot omogoča učitelju uspešno delo.