Delovni zvezek, ki dopolnjuje prenovljeni učbenik, ob premišljeno izbranih dejavnostih omogoča uresničevanje procesnih ciljev, ki jih predvideva učni načrt za predmet naravoslovje in tehnika v 4. razredu. Pripravljen je tako, da učence spodbuja k aktivnemu učenju prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in primerno njihovi razvojni stopnji. Vsebine, povezane s tehniko, se prepletajo z naravoslovnimi in so še posebej poudarjene s konkretnimi predlogi za dejavnosti.

Učbenik je nadaljevanje uspešnega učbeniškega kompleta iz prvega triletja. Gradi na učenju z razumevanjem, razvijanju mišljenja, učenju temeljnih pojmov, ne pa množice podatkov. Poglavja so združena v širše sklope, ki jih povezujejo temeljni naravoslovni ali celo širše spoznavni pojmi, kot so snov, prostor, gibanje in energija ter raznolikost živega.

Delovni zvezek, ki dopolnjuje prenovljeni učbenik, ob premišljeno izbranih dejavnostih omogoča uresničevanje procesnih ciljev, ki jih predvideva učni načrt za predmet naravoslovje in tehnika v 5. razredu. Pripravljen je tako, da učence spodbuja k aktivnemu učenju prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in primerno njihovi razvojni stopnji. Vsebine, povezane s tehniko, se prepletajo z naravoslovnimi in so še posebej poudarjene s konkretnimi predlogi za dejavnosti.

Učbenik nadgrajuje učbeniški komplet za 4. razred. Temeljni vsebinski sklopi učbenika so snovi s poudarkom na njihovem shranjevanju in snoveh v naravi, sile in gibanja (v skladu s prenovljenim učnim načrtom smo dodali nihanje in vzvod), pojavi v naravnem okolju, prehrana, prehranske verige in spleti. Prenova učbenika je bila tudi priložnost za zamenjavo dela slikovnega gradiva, temeljit jezikovni pregled in osvežitev nekaterih krajših tematskih sklopov.

Delovni zvezek smiselno dopolnjuje učbenik, saj cilji v učnem načrtu obsegajo tudi procesne cilje, ki jih lahko uresničimo le ob dejavnostih. Delovni zvezek je torej pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Priročnik za učitelje je temeljno učiteljevo berilo in izhodišče za pripravo pouka. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik in delovni zvezek. Jasen in preprost opis učnih enot omogoča učitelju uspešno delo.

Učbenik je nadaljevanje uspešnega učbeniškega kompleta iz 4. razreda. Napisala ga je didaktično dobro podkovana avtorska skupina. Učbenik gradi na učenju z razumevanjem, razvijanju mišljenja, učenju temeljnih pojmov, ne pa množice podatkov.

Delovni zvezek smiselno dopolnjuje učbenik, saj cilji v učnem načrtu obsegajo tudi procesne cilje, ki jih lahko uresničimo le ob dejavnostih. Delovni zvezek je torej pripravljen tako, da omogoča aktivno učenje prek dejavnosti, na konkretni ravni, postopoma in učenčevi razvojni stopnji primerno.

Priročnik za učitelje je temeljno učiteljevo berilo in izhodišče za pripravo pouka. Napisala ga je ista avtorska skupina kot učbenik in delovni zvezek. Jasen in preprost opis učnih enot omogoča učitelju uspešno delo.

Priročnik nadgrajuje priročnik za posamezen razred, saj ponuja celovit pregled 4. in 5. razreda in je v pomoč učiteljem pri načrtovanju postopnega vpeljevanja določenih pojmov in postopkov.